ARTE E IMMAGINE

CLASSE PRIMA

CONOSCENZE

1. I colori primari e secondari.
2. Potenzialità espressive dei materiali plastici (argilla, plastilina, pastasale, cartapesta…) e di quelli bidimensionali (pennarelli, carta, pastelli, tempere…).
3. Le differenze di forma.
4. Le relazioni spaziali.

ABILITA'

1. Usa creativamente il colore.
2. Utilizza il colore per differenziare e riconoscere gli oggetti.
3. Rappresenta figure tridimensionali con materiali plastici.
4. Riconosce nella realtà e nelle rappresentazioni relazioni spaziali, rapporto verticale, orizzonta le, figure e contesti spaziali.
5. Utilizza la linea dell'orizzonte inserendo elementi del paesaggio fisico.
6. Rappresenta figure umane con uno schema corporeo strutturato.
7. Opera una prima semplice lettura di opere d'arte.
8. Distingue la figura dallo sfondo.

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CLASSE SECONDA

Competenza: Saper produrre messaggi con l’uso di linguaggi e materiali diversi (Riforma punti 1- 2- 5- a- b- c)

1. Si orienta nello spazio grafico
2. Distingue e rappresenta forme e colori: il segno, la linea, primari/ secondari/caldi/ freddi/ scale cromatiche
3. Utilizza la rappresentazione iconica per raccontare, esprimersi ed illustrare
4. Produce elementi decorativi
5. Conosce ed utilizza tecniche e materiali diversi
6. Modella materiali plastici e utilizza materiali diversi/ composti per realizzare manufatti
7. Utilizza “Paint” per realizzare immagini al computer e, quando necessario, le accompagna con suoni

Competenza: Saper leggere ed interpretare immagini di diverso tipo (Riforma punti 3-4-d-e)

1. Coglie alcuni elementi essenziali del linguaggio fumettistico per decodificare semplici storie e riconoscere le azioni dei personaggi
2. Coglie alcuni elementi del linguaggio delle immagini (campi, piani…) attraverso foto e/o visione di film
3. Opera una prima semplice lettura/ analisi di alcuni beni culturali presenti nel proprio territorio, con la guida dell’insegnante

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CLASSE TERZA

Competenza: Saper produrre messaggi con l’uso di linguaggi e materiali diversi (Riforma punti 1-2-5-a-b-c)

1. Si orienta nello spazio grafico
2. Distingue e rappresenta forme e colori: il segno, la linea, primari/ secondari/
3. caldi/ freddi/ scale cromatiche
4. Utilizza la rappresentazione iconica per raccontare, esprimersi ed illustrare
5. Produce elementi decorativi
6. Conosce ed utilizza tecniche e materiali diversi
7. Modella materiali plastici e utilizza materiali diversi/ composti per realizzare manufatti
8. Utilizza “Paint” per realizzare immagini al computer e, quando necessario, le accompagna con suoni

Competenza: Saper leggere ed interpretare immagini di diverso tipo (Riforma punti3-4-d-e)

1. Coglie alcuni elementi essenziali del linguaggio fumettistico per decodificare semplici storie e riconoscere le azioni dei personaggi
2. Coglie alcuni elementi del linguaggio delle immagini (campi, piani…) attraverso foto e/o visione di film
3. Opera una prima semplice lettura/ analisi di alcuni beni culturali presenti nel proprio territorio, con la guida dell’insegnante

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CONOSCENZE

1. Elementi di base della comunicazione iconica ( rapporti tra immagini, gesti e movimenti, proporzioni, forme, colori simbolici, espressione del viso, contesti) per cogliere la natura e il senso di un testo visivo
2. il concetto di tutela e salvaguardia delle opere d’arte e dei beni ambientali e paesaggistici del proprio territorio
3. funzione del museo: i generi artisti colti lungo un percorso culturale ( ritratto, narrazione, paesaggio, natura morta, impegno politico e civile)

ABILITA’

1. Osservare e descrivere in maniera globale un’immagine
2. Identificare in un testo visivo, costituito anche da immagini in movimento, gli elementi del relativo linguaggio ( linee, colore, distribuzione delle forme, ritmi. configurazioni spaziali, sequenze, metafore, campi, piani)
3. Utilizzare tecniche artistiche tridimensionali e bidimensionali su supporti di vario tipo
4. Individuare le molteplici funzioni che l’immagine svolge, da un punto di vista sia informativo sia emotivo
5. rielaborare, ricombinare, modificare creativamente disegni e immagini, materiale d’uso, testi, suoni per produrre immagini
6. Esprimersi e comunicare mediante tecnologie multimediali
7. Analizzare classificare ed apprezzare i beni del patrimonio artistico-culturale presenti sul proprio territorio

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CONOSCENZE

1. Elementi di base della comunicazione iconica ( rapporti tra immagini, gesti e movimenti, proporzioni, forme, colori simbolici, espressione del viso, contesti) per cogliere la natura e il senso di un testo visivo
2. il concetto di tutela e salvaguardia delle opere d’arte e dei beni ambientali e paesaggistici del proprio territorio
3. funzione del museo: i generi artistici colti lungo un percorso culturale ( ritratto, narrazione, paesaggio, natura morta, impegno politico e civile)

ABILITA’

1. Osservare e descrivere in maniera globale un’immagine
2. Identificare in un testo visivo, costituito anche da immagini in movimento, gli elementi del relativo linguaggio ( linee, colore, distribuzione delle forme, ritmi. configurazioni spaziali, sequenze, metafore, campi, piani)
3. Utilizzare tecniche artistiche tridimensionali e bidimensionali su supporti di vario tipo
4. Individuare le molteplici funzioni che l’immagine svolge, da un punto di vista sia informativo sia emotivo
5. rielaborare, ricombinare, modificare creativamente disegni e immagini, materiale d’uso, testi, suoni per produrre immagini
6. Esprimersi e comunicare mediante tecnologie multimediali
7. Analizzare classificare ed apprezzare i beni del patrimonio artistico-culturale presenti sul proprio territorio